为保障学校诊断评估工作高效有序开展，进一步提升教学质量，2025年11月6日上午，学生处心理健康教育与咨询中心组织召开诊断评估工作部署会议。会议由中心主任李湘主持，许娜副校长及全体大学生心理健康教育课程任课教师参加。
首先，李湘主任围绕专家抽查重点，系统梳理了教学准备与课堂实施的具体要求。她强调，任课教师须规范备齐“五大件”教学材料，包括教案、教学大纲、教学进度表、考勤表及教材，其中教案应做到“一人一案”，教学课件需体现个人特色，确保教学大纲与进度安排协调统一。在课堂教学方面，应有机融入思政元素，积极结合中华优秀传统文化资源，增强育人实效。在过程性考核方面，要同步落实学习通平台记录与纸质考勤，完善课堂提问与加分机制，科学安排学生座位，保障课堂前排率与抬头率。此外，李主任还就专家听课环节中的互动应对策略提出指导建议，强调教学过程的真实性与自然性。
随后，李湘主任组织全体教师围绕“人格发展”专题开展集体备课，深入讲解了人格的定义、特征及影响因素，辨析气质与性格的核心差异，并着重阐释人格优势培养与心理健康的内在联系，为课程教学提供了扎实的理论支撑与实践指引。
在交流研讨环节，许娜副校长与参会教师展开热烈讨论，结合教材案例及辅助教学材料，共同探讨如何优化课堂互动设计，提升教学吸引力和实效性。
本次会议进一步明确了诊断评估阶段的教学规范与工作重点，强化了教师团队的责任意识与协作能力，为迎接专家评估、持续提升大学生心理健康教育课程质量奠定了坚实基础，进一步推动教学工作更加规范、高效开展。
